哲学基本问题是思维与存在或物质与意识的关系问题。

同一性：思维和存在是否可以统一。分为：可知论、不可知论

辩证法：联系发展的看问题。

唯物主义：

1、古代朴素唯物主义：把那些金木水火土能看得见摸得到的一种或几种实物当作世界万物本源。

2、近代形而上学唯物主义：

3、辩证唯物主义、历史唯物主义

1. 人 individual.  human.  human being. Humankind. 
   
    

1，赫尔巴特现代教育学之父  伦理学和心理学   

著作《普通教育学》

2.提出了教育性教学原则  在教学过程中要注意学生的德育

3，旧三中心：课堂中心，教材中心     教师中心。教师在课堂上教教材

4.明了。联合。系统。方法  小明联系小方

5杜威   现代教育学代表人物   进步教育的代表人物     新三中心：儿童中心  活动中心  经验中心

儿童在活动中寻找经验

6教育即生活，教育即生长，教育即经验

7，教育无目的论

杜1做3中心4即5步

8.洛克《教育漫话》  绅士的洛克在白板上画漫画

9，卢梭 ：”性善论“   《爱弥儿》  炉的爱弥儿很自然   

10.裴斯泰洛齐  教育心里话      pei教心

柏拉图的《理想国》亚里士多德的《政治学》

苏格拉底的《产婆术》西方最早的教育专著是昆体良的《雄辩术原理》

2,培根首提出   赫尔巴赫的《普通教育学》

培根首提出。纽斯来实现，巴特来规范

夸美纽斯近现代教育学之父        直观性教育性原则被称为金科玉律

泛智教育吧一切事物交给一切人

夸得独立与大泛，班级百科xun

哲学是系统化 理论化的世界观

是概括和总结

1.

新民主主义社会：1949-1956

经济上：5种经济并存

一化三改：社会主义工业化，农业、手工业、资本主义工商业的改造。

农业：互助组-初级社-高级社

手工业：手工业生产小组-供销合作社-生产合作社

资本主义工商业：和平赎买方式

                           没收官僚资本

                           利用、限制和改造民族资本

                           全行业公私合营

1959年社会主义改造基本完成，进入社会主义初级阶段

                    新民主主义革命理论

农村包围城市 武装夺取政权

土地革命 武装斗争

统一战线 武装斗争 党的建设

统一战线：工农联盟 民族资产阶级联盟

武装斗争：建立一支人民军队 党队军队绝对领导

党的建设：思想建设 理论联系实践 自我批评

                与人民群众紧密联系

独立自主原则：党在思想上 政治上 组织上独立

第一次历史飞跃

旧民主主义革命：1840-1919

新民主主义革命：1919-1949

   1919年五四运动，工人阶级作为独立的政治力量，登上历史舞台。

    新民主主义革命理论：二大 三大 四大 大革命 根据地时期 抗战胜利后。

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实践是自然与社会统一得基础。

劳动是社会存在与发展得基础。